1. 고객사에서 프로그램 도입을 하게 된 배경이나 이유는 무엇인가요?
G지자체는는 2025년 여름방학을 맞아 초등학생들에게 양질의 영어 학습 경험을 제공하고자 본 캠프를 도입했습니다.
특히, 지역 내에서 영어 사교육 기회가 제한적인 아동들에게도 원어민과의 실제 교류를 통해 글로벌 감각을 키울 수 있도록 하고자 했습니다. 기사에서도 언급된 것처럼, G지자체의 교육 발전 특구 정책 방향에 맞춰 ‘공교육 보완형 체험학습’을 마련하여 학부모들의 부담을 줄이고자 한 것이 가장 큰 도입 배경이었습니다.
2. 교육 기획 과정에서 확인한 고객사의 요청사항은 무엇이었나요?
기획 단계에서 고객사(G지자체)는 다음과 같은 요청을 주었습니다.
- 공교육 보완 : 지역 초등학생들이 방학 동안 영어에 몰입할 수 있는 공교육 차원의 기회 마련
- 안전 관리 : 체험형 프로그램이 많은 만큼 상주 간호사 및 운영팀을 통한 안전사고 예방
- 참여 확대 가능성 검토 : 1주일 과정이지만 향후 기간 및 인원 확대를 고려한 시범 운영 성격 반영
- 체계적 커리큘럼 : 단순 영어회화가 아닌, 주제 학습 + 체험 활동의 결합 구조로 운영
즉 G지자체 초등 원어민 영어캠프는 체계적으로 고안된 놀이형/체험형 영어 학습을 통해 공교육 보완 방법을 함께 모색하고 그 길을 발전시켜 나가는 것이었습니다.
3. 교육과정 소개 및 준비과정에서 특별하게 Focus를 맞춘 부분이 있다면 무엇인가요?
준비 과정에서는 크게 세 가지에 집중했습니다.
- 주제 학습(Theme Learning) : 매일 아침 그날의 학습 주제를 미리 학습하여 활동 이해도를 높임
- 체험형 활동(오징어 게임, 쿠킹 클래스 등) : 아이들이 신체활동과 요리를 영어로 경험하며 자연스럽게 언어 습득
- 안전·위생 관리 : 상주 간호사 배치, 운영진 상주, 사전 위생/안전 교육을 통해 모든 활동을 안정적으로 진행
이러한 포커스 덕분에 아이들은 영어 학습을 단순한 ‘수업’이 아닌 재미있는 놀이 경험으로 받아들이며 몰입할 수 있었을 뿐만 아니라 장기적으로는 영어에 대한 근본적인 두려움을 없애고 영어를 자연스럽게 즐기며 학습할 수 있도록 돕는 발판이 되었다고 생각합니다.
4. 고객사의 니즈 맞춤형 접근법 및 차별화 요소는 무엇인가요?
이번 캠프의 차별화 요소는 다음과 같습니다.
- 통학형 구조 : 합숙이 아닌 통학 방식으로 학부모 부담 최소화
- 주니어 전문 원어민 강사 2인 배치 : 티칭 경력을 갖춘 강사를 선발하여 안정적인 교수법 적용
- 팀워크 중심 프로그램 : 체육 활동, 협동형 게임 등을 영어로 진행하여 학습 효과와 공동체 경험을 동시에 강화
- 학습자 맞춤 분반 : 사전 레벨테스트를 통한 반편성으로 개인 수준에 맞는 학습 제공
이를 통해 G지자체가 요청한 ‘공교육 보완형임과 동시에 즐거운 체험 중심 영어교육’이라는 목표를 실현할 수 있었습니다.
5. 학습자의 만족도 결과 또는 피드백 등 교육 진행 후 결과 및 효과를 설명해 주세요.
캠프 종료 후 만족도 조사 결과, 학습자 100% 수료·만족도 평균 5점(100%)이라는 매우 긍정적인 성과를 거두었습니다.
- 학생 피드백 :
“영어가 두려웠는데 자신감이 생겼다.”
“재미있는 활동과 함께 영어를 배워 좋았다.”
“저는 죽은 씨앗이었는데 선생님들 덕분에 꽃이 피었습니다.” (참가 아동 소감)
- 학부모 피드백 :
프로그램 만족도 94%, 생활 태도 변화 87% 등 긍정적 반응
다만, “기간이 짧아 아쉽다”, “겨울방학에도 확대 운영 희망” 의견 다수
결과적으로 이번 캠프는 영어 학습 효과뿐만 아니라 자신감·사회성·긍정적 태도 변화라는 부가적인 성과도 남겼습니다. 이는 단순히 영어 공부만을 목적으로 하지 않고, 다양한 체험형 학습을 통해 영어=재미 라는 건강한 공식을 머릿속에 심어주었을 뿐만 아니라 안전·위생 교육을 통한 건강한 몸, 그리고 또래 친구들과의 단체 활동을 통한 협동으로 건강한 마음까지 이뤄낸 캠프라고 할 수 있습니다.
이번 G지자체 초등 원어민 영어캠프는 공교육 보완 모델, 체험형 영어 몰입 활동, 안전·위생 관리 강화라는 세 가지 핵심 가치를 충실히 실현하며 높은 성과를 거둔 교육 사례라 할 수 있습니다.😊
